domingo, 25 de febrero de 2024

ACTIVIDAD 1

DESARROLLO DE EVIDENCIAS

maqueta


EVIDENCIAS TEORICAS

ACTIVIDAD 1 

tabla de medios de transmisión

EVIDENCIAS DESARROLLADAS

EVIDENCIAS TEORICAS 

DESARROLLO DE EVIDENCIAS

EVALUACION DIAGNOSTICA


 

PLAN DE EVALUACION




 

TERCER PARCIAL

 ENCUADRE

PLAN DE EVALUACION

EVALUACION DIAGNOSTICA

EVIDENCIAS DESARROLLADAS


SEGUNDO PARCIAL

ENCUADRE  

PLAN DE EVALUACION

EVALUACION DIAGNOSTICA

EVIDENCIAS DESARROLLADAS

PRIMER PARCIAL

ENCUADRE 

PLAN DE EVALUACION

EVALUACION DIAGNOSTICA

EVIDENCIAS DESARROLLADAS


ENCUADRE

 

Resultado de aprendizaje 

Al finalizar el módulo, el estudiante será capaz de gestionar información de manera remota, mediante el uso de software en línea y gestionando recursos mediante el uso de redes de computadoras.

Propósito de la estrategia didáctica

el estudiante gestiona, genera y almacena documentos en línea, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, asumiendo una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias a desarrollar 

competencias profesionales convierten documentos en línea.

Competencias Genéticas

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresa ideas.

8.3. asume una actitud positiva, congruente a los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

competencias disciplinares

C12: utiliza la tecnología de la información y la comunicación para investigar, resolver problemas producir materiales y trasmitir información.

REGLAMENTO DE CLASE

1.Puntualidad y Asistencia (tolerancia 10 min)

2.cumplir con las actividades encomendadas

3.traer el material de apoyo didáctico y lo que se requiere para la clase 

4.ser respetuoso con mis compañeros.

5.respetar las cosas de mis compañeros (NO ROBAR)

6.no sacar el celular en clase 

7.mantener el salón limpio y ordenado 

8.portar el uniforme correctamente

9.con 3 faltas no habrá derecho a examen 

10.solo habrá una salida al baño.

11. No comer en el salón o el laboratorio.

martes, 20 de febrero de 2024

evidencias desarrolladas


evidencias teoricas

evaluacion diagnostica




 

plan de evaluacion

 


encuadre

Resultado de aprendizaje 

Al finalizar el módulo, el estudiante será capaz de gestionar información de manera remota, mediante el uso de software en línea y gestionando recursos mediante el uso de redes de computadoras.

Propósito de la estrategia didáctica

el estudiante gestiona, genera y almacena documentos en línea, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, asumiendo una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias a desarrollar 

competencias profesionales convierten documentos en línea.

Competencias Genéticas

4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresa ideas.

8.3. asume una actitud positiva, congruente a los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

competencias disciplinares

C12: utiliza la tecnología de la información y la comunicación para investigar, resolver problemas producir materiales y trasmitir información.

REGLAMENTO DE CLASE

1.Puntualidad y Asistencia (tolerancia 10 min)

2.cumplir con las actividades encomendadas

3.traer el material de apoyo didáctico y lo que se requiere para la clase 

4.ser respetuoso con mis compañeros.

5.respetar las cosas de mis compañeros (NO ROBAR)

6.no sacar el celular en clase 

7.mantener el salón limpio y ordenado 

8.portar el uniforme correctamente

9.con 3 faltas no habrá derecho a examen 

10.solo habrá una salida al baño.

11. No comer en el salón o el laboratorio.



tercer parcial

 encuadre

plan de evaluación

evaluación diagnostica

evidencias desarrolladas


segundo parcial

ENCUADRE

PLAN DE EVALUACION  

EVALUACION DIAGNOSTICA

EVIDENCIAS DESARROLLADAS

primer parcial

encuadre

plan de evaluacion

evaluacion diagnostica

evidencias desarrolladas